模块一 · 观察与记录
自然认知
水从哪里来，又变成了什么？
在营地寻找 8 种水的藏身处，用透明袋把空气里的水"取"出来，用身体跑一遍水循环，躺在草地上给云命名。
- 寻水侦探地图
- 太阳蒸馏器
- 水分子大迁徙
- 云的形状与天气
- 一滴水的旅行记
自然认知 · 自然艺术 · 自然科学 · 自然手作
以「水」为唯一主题线索，把观察、艺术、实验、工程四类学习串成一天。所有活动尽可能使用营地就地取材的自然材料，让孩子先用手和身体认识水，再用数据和作品表达水。
每个模块都遵循：先用身体玩一遍 → 再用眼睛看一遍 → 最后用手做一遍
模块一 · 观察与记录
在营地寻找 8 种水的藏身处，用透明袋把空气里的水"取"出来，用身体跑一遍水循环，躺在草地上给云命名。
模块二 · 创作与表达
对比同一物的干湿两态，用红土黄泥木炭磨出大地颜料，让颜色自己在湿纸上扩散，用花瓣苔藓摆一幅雨后森林。
模块三 · 实验与推理
用 9 杯水做导电测试，自己得出"纯水不导电"的结论；去溪边给水质排榜；把知识刻成一块真实的安全警示牌。
模块四 · 造物与工程
全程不用胶水钉子，用竹筒麻绳在溪边造一架自己转起来的水车；再用汽水瓶、尾翼和打气筒，把水火箭送上天。
每 40 分钟必有一次身体活动，避免连续坐着记录
讲清全天主线与安全红线，进山林寻找 8 种水的藏身处，木炭手绘寻水地图。
三组对照布设蒸馏器，用身体跑完水循环六环节，回桌画循环图。
躺草地上看云 5 分钟，给云命名、写明日天气预报卡。
磨石头取色，墨分五色；花瓣喷水留"水的签名"；两队往返搬运材料摆同心圆。
自己测出错觉与真相：纯净水不亮，盐水最亮；去溪边给 5 处水样排导电榜。
距离赛、精度赛、创意赛；最后每人 1 分钟讲：今天哪一件事最让我意外。
三个"有"，比一个"飞得最高"更值得徽章
从寻水地图到水质体检，记录孩子自己提出的第一个"为什么"。
水火箭第一次往往飞不高，每次发射后留 5 分钟改进时间，改完再发。
结营 1 分钟口述：今天我发现水的哪一件事最让我意外。
"纯净水不导电"要让孩子自己测出来，"1/3 瓶水飞得最高"要让孩子自己试出来。导师只负责提出好问题。
把失败写进流程：每次发射后给 5 分钟改进时间，让孩子改一次再发。
看到蜘蛛网上的水珠、雨后突然冒出的蘑菇，就地停下来讲两句，比按流程走完更值。
全天至少留 30 分钟"什么都不安排"，让孩子自己去看水、玩水、发呆。
水的四重课堂 · 习思自然研学一日营 · 面向小学 3-7 年级
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